Le groupe nominal est l’un des éléments fondamentaux de la langue française. Il est omniprésent dans nos phrases et constitue souvent la clé de compréhension de celles-ci. Composé d’un ou plusieurs éléments, il se compose au minimum d’un nom, précédé d’un déterminant, mais peut également être agrémenté de nombreux autres éléments tels que des adjectifs, des compléments du nom ou des propositions subordonnées. Il est donc essentiel de bien comprendre la nature et le rôle du groupe nominal pour maîtriser la langue française et s’exprimer avec clarté et précision. Dans cet objectif, nous allons explorer les différentes caractéristiques et fonctions du groupe nominal afin de mieux le comprendre et l’utiliser avec aisance.
C’est quoi un groupe nominal ?
Un groupe nominal est un élément fondamental de la grammaire française. Il est composé d’un noyau, qui est généralement un nom, et d’autres éléments qui viennent le compléter ou le préciser.
Le groupe nominal minimal est composé d’un nom et d’un déterminant qui le précède. Cependant, il peut également inclure d’autres éléments tels que des adjectifs, des pronoms, des adverbes, des prépositions, des articles définis et indéfinis.
Le groupe nominal est une classe grammaticale qui permet de donner des informations sur les noms qu’il contient. En plus, il peut être utilisé pour identifier des personnes, des lieux, des choses ou des idées. Le nom noyau, qui peut être un nom commun ou un nom propre, constitue l’élément central du groupe nominal. Par conséquent, le groupe nominal est souvent utilisé pour préciser le sujet ou l’objet d’une phrase. Il peut également être modifié ou complété par des éléments tels que des adjectifs épithètes ou des groupes prépositionnels.
Groupe nominal : exemple
Voici des exemples avec un nom noyau et des expansions du nom :
- Un déterminant et un nom commun
- Mon frère aime la lecture.
- Le lion dévore sa proie.
- Les livres sont dans la bibliothèque.
- La fille joue à la marelle.
- Le chat a traversé la rue en courant.
- J’ai vu le chat traverser la rue en courant.
- La voiture que j’ai vue était vieille.
- Un nom commun
- Mon frère prend des cours de français.
- Il est sportif.
- Les filles sont musiciennes.
- Un nom propre
- Michel prend des cours de mathématiques.
- Emma est toujours présente en classe.
- Un pronom
- Nous sommes sportifs.
- Elle est sévère.
- Un complément du nom
- L’excellent enseignant de piano de notre école.
- Un complément du pronom
- Celui que j’ai rencontré à la salle du livre a un esprit ouvert.
Le groupe nominal : cours
Le groupe nominal (GN) peut être formé de :
Un nom propre
D’abord, le nom propre n’a pas de définition véritable. Donc, il est attribué conventionnellement à un être ou à un objet individualisé. Le nom propre s’écrit avec une majuscule.
Donc, un nom propre est un nom qui désigne une personne, un lieu ou une organisation. Dans une phrase, le nom propre prend une majuscule.
Les noms propres peuvent également être précédés de titres tels que « M. » et « Madame. » pour les personnes, « Londres » pour les lieux et « Dieu » pour les divinités.
Exemples des noms propres :
- Le président George Washington a construit la Maison Blanche dans les années 1800.
- Paul est absent aujourd’hui.
- En 1911, Marie Curie a le prix Nobel de chimie.
- Paris est la capitale de la France.
Un déterminant + un nom
Le déterminant précède le nom pour former un groupe nominal. En plus, il s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Un déterminant précède un nom et indique son genre et son nombre.
Un nom commun est un nom qui peut se référer à n’importe quelle personne, lieu, chose, animal ou idée abstraite.
Par ailleurs, les anciennes appellations (adjectifs possessifs, adjectifs démonstratifs) créaient une confusion avec les adjectifs qualificatifs. Depuis longtemps, les grammairiens emploient le mot déterminant pour tous les mots de cette classe grammaticale.
Par exemple :
– Le chat a mangé mes devoirs. (Un déterminant + nom commun)
– Le tigre est un animal. (Un déterminant + nom commun)
– Mon ami est en colère. (Un déterminant + nom commun)
Un nom sans déterminant
C’est un nom commun sans déterminant. Certains grammairiens disent que ce nom a un déterminant zéro, ou un article zéro.
Par exemple :
- Son père est médecin.
Le nom commun « médecin » n’est pas précédé d’un déterminant.
- Elle travaille sans outils.
Le nom commun « outils » n’est pas précédé d’un déterminant.
- Maison à louer
Le nom commun « maison » est sans déterminant.
- Grave accident.
- Paul est plombier
Un déterminant + un nom + un adjectif
Le déterminant est le mot qui définit ce qui est prédiqué sur le nom. Et l’adjectif modifie le nom de quelque chose, comme la couleur, la forme, la taille, etc.
Un exemple de déterminant + un nom + un adjectif serait :
- « J’habite dans une maison rouge ».
Dans cette phrase, vous pouvez voir que « une » est le déterminant, « maison » est le nom et « rouge » est l’adjectif.
- « Vous prenez le train rapide ».
Dans cette phrase, vous pouvez voir que « le » est le déterminant, « train » est le nom et « rapide » est l’adjectif.
Un déterminant + un nom + complément du nom
Le complément du nom est une expansion qui complète le nom qu’il suit. C’est pourquoi il fait partie du groupe nominal (GN).
Un exemple du complément du nom :
- Michel, un élève curieux, souhaite devenir entrepreneur.
- Tom, mon ami, joue tout seul.
Un exemple d’une phrase avec : un déterminant + un nom + un complément du nom
- Les élèves ferment les fenêtres de la classe.
- Les enfants de la terre s’unissent pour protéger la planète.
Un déterminant + un nom + une subordonnée relative
Une subordonnée relative est une proposition subordonnée qui n’est pas une phrase adverbiale ni une phrase nominale. En plus, elle modifie généralement un nom ou un pronom dans la proposition principale.
- J’ai vu la voiture, qui m’a coûté une fortune.
Le déterminant (la), le nom (voiture), la subordonnée relative (qui m’a coûté une fortune)
- Je veux que vous répariez le vélo, qui est cassé.
Le déterminant (le), le nom (vélo). La subordonnée relative (qui est cassé)
Un déterminant + un nom + une subordonnée conjonctive
Une proposition subordonnée conjonctive est une phrase qui commence par une conjonction de subordination et exprime une pensée ou une idée étroitement liée à la proposition principale.
La proposition subordonnée conjonctive commence par une conjonction de subordination (que quand, puisque, parce que, lorsque…)
- L’idée que je devrais travailler plus dur me plaît fortement.
Le déterminant (l’), le nom (idée), la subordonnée conjonctive (que je devrais travailler plus dur)
Un déterminant + un nom + un groupe infinitif
Le groupe infinitif est le groupe de mots qui précède le verbe.
- La peur d’être appréciée m’a toujours attirée.
Le déterminant (la), le nom (peur). La subordonnée conjonctive (d’être appréciée)
Fonction du groupe nominal
Voici les les différentes fonctions dans le groupe nominal
Sujet
Un groupe nominal sujet (ou « GNS ») est un groupe nominal particulier.
- Soit il fait l’action dans la phrase, soit il la subit, soit il est dans l’état décrit par le verbe. On dit que c’est le sujet du verbe.
- Quand le groupe nominal sujet change, le verbe change. On dit alors qu’il commande le verbe et que le verbe se conjugue avec ce groupe nominal sujet GNS.
Pour trouver facilement le groupe nominal sujet dans une phrase (s’il existe), on se pose la question : « Qui est-ce qui… ? » ou : « Qu’est-ce qui… ? »
- Mon frère sort de la maison.
- Mes frères sortent de la maison.
Complément d’objet direct
Le complément d’objet direct est un complément essentiel. Il complète le sens du verbe en expliquant sur qui ou sur quoi porte l’action.
L’objet direct est la personne ou la chose qui reçoit l’action d’un verbe. En d’autres termes, c’est la personne ou la chose sur laquelle agit une action.
Le complément d’objet direct se trouve directement après le verbe, sans préposition. On ne peut pas ni déplacer ni supprimer ce complément direct. En plus, il répond à la question : « qui » ou « quoi » posée après le verbe.
- Dans cette phrase : « Elle ouvrit les yeux »
« Les yeux » est le complément d’objet direct.
- Dans cette phrase : « Il a acheté une voiture »
« voiture » est le complément d’objet direct.
- Les élèves étudient le français.
« le français » est le complément d’objet direct
Complément d’objet indirect
Un complément d’objet indirect est un mot ou une phrase qui complète le sens de l’objet indirect.
Il complète le verbe, avec une préposition : à, de, en, au, des, sur, contre.
Ce complément indirect répond à la question : « à qui », « à quoi », « de quoi »… posée après le verbe.
- Le maître parle à un élève.
« à un élève » est le complément d’objet indirect
- Il parlait avec le directeur.
« avec le directeur » est le complément d’objet indirect
Complément circonstanciel
Les compléments circonstanciels indiquent dans quelles circonstances (temps, lieu, manière…) se fait l’action. Ce sont des compléments non essentiels. c’est à dire, ils peuvent être déplacés ou supprimés.
Pour trouver le CC, je dois me poser les questions suivantes :
– Où ? Complément Circonstanciel de lieu CCL
Ils jouent au ballon dans le terrain. Où jouent-ils ? dans le terrain est le CCL
– Quand ? Complément Circonstanciel de temps CCT
Ils se lèvent le matin. Quand se lèvent ? le matin est le CCT
– Comment ? Complément Circonstanciel de manière CCM
Il était soigneusement plié. Comment était-il plié ? soigneusement est le CCM.
Attribut du sujet
C’est un mot ou groupe de mots qui donne des renseignements sur le sujet (on peut le « superposer » au sujet).
- Le chien reste un bon élève.
- Il devient un joueur célèbre
Apposition
L’apposition est le plus souvent un nom ou un groupe nominal, mais peut aussi être un participe présent.
Comme une épithète détachée, l’apposition se sépare du nom auquel il se rapporte par une virgule.
- Polyphème, le cyclope, s’en prend à Ulysse.
- Enfant, il pratiquait déjà du sport.
- Son ami, employé, a perdu son emploi.
- Emma, l’aînée, habite à Paris.
Complément du nom
Le complément du nom est un groupe nominal introduit le plus souvent par une préposition.
Le complément du nom se place derrière le nom auquel il se rapporte. Il est le plus souvent introduit par une préposition (à, de, par, pour, sans…)
- Les compagnons de mon frère passent plus de temps à jouer.
- C’est un livre pour enfants.
- Ma mère achète des fourchettes en argent.
Complément de l’adjectif
Le complément de l’adjectif est un mot (ou groupe de mots) qui permet de préciser le sens de l’adjectif, il s’agit le plus souvent d’un nom, un groupe nominal.
Le complément se trouve après l’adjectif et se lie à lui par une préposition : « à ; de » et par moment « en ; par ; pour ».
Exemples :
- Un enseignant est fier de ses élèves.
- Ce magasin est accessible pour des handicapés
- Ce livre est adaptable au plus grand nombre
Complément de l’adverbe
Un complément de l’adverbe est un ensemble de mots (ou un seul mot) qui donne des précisions sur l’adverbe. Il est peut-être un groupe nominal introduit par une préposition.
Exemple :
- Elle boit trop de boisson sucrée.
Le groupe nominal « boisson sucrée » est un complément de l’adverbe « trop »
Le groupe nominal : exercices
Les exercices de groupes nominaux sont un moyen de pratiquer et d’améliorer la compréhension des groupes nominaux.
Les exercices de groupe nominal ne visent pas seulement à identifier le groupe nominal, mais aussi à comprendre la fonction de chaque mot dans le groupe nominal.
En plus, ces exercices de groupes nominaux sont conçus pour aider les étudiants à identifier la classe grammaticale, puis à identifier le type de mots dans cette classe. Les exercices les aident également à comprendre comment chaque mot fonctionne dans la phrase.
Fiche 1
Le blog petit caillou a développé cette première fiche des exercices. Elle comprend quatre exercices pour identifier le groupe nominal ce1, et ce2.
Fiche 2
Le blog David Crol a préparé cette fiche des exercices . Elle comprend sept exercices variés au CM2 pour identifier les constituants du groupe nominal.
Fiche 3
Le blog Lutin Bazar a préparé une fiche des exercices des noms avec des corrections.
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