La grammaire en CM1 est bien plus qu’une simple matière scolaire ; c’est une porte ouverte vers un monde fascinant de découvertes linguistiques. Explorez avec nous les méandres de la syntaxe, les charmes de la conjugaison, et les délices des types de phrases. Cet article est une occasion d’appréhender la grammaire non comme une tâche ardue, mais comme un jeu captivant, où chaque règle est une clé vers une meilleure expression et compréhension. Prêts pour cette exploration linguistique ?
Programmation de grammaire CM1
| Période 1 | Période 2 | Période 3 | Période 4 | Période 5 |
|---|---|---|---|---|
| La phrase affirmative et la phrase négative | La nature et la fonction des mots | Les adverbes | Différencier les compléments | Le groupe nominal |
| La phrase interrogative et la phrase injonctive | Les déterminants | Le verbe et son sujet | objet et circonstance | La proposition relative |
| La phrase simple et la phrase complexe | Les pronoms | L’attribut du sujet | Les compléments d’objet : COD, COI, COS | Les fonctions de l’adjectif : épithète, attribut |
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Exercices de grammaire CM1 avec correction
Voici les exercices de grammaire de cm1 qui couvrent les cinq périodes :
La phrase affirmative et la phrase négative
1. Transforme en négatives
- Les enfants jouent dans le parc.
- Il fait beau aujourd’hui.
- Le chat mange sa nourriture.
Correction :
- Les enfants ne jouent pas dans le parc.
- Il ne fait pas beau aujourd’hui.
- Le chat ne mange pas sa nourriture.
2. Transforme en affirmatives
- Je ne vais pas à l’école le dimanche.
- Elle n’aime pas les bonbons.
- Nous n’avons pas de chien.
Correction :
- Je vais à l’école le dimanche.
- Elle aime les bonbons.
- Nous avons un chien.
3. Affirmative ou négative
- Les oiseaux ne chantent pas en hiver.
- Il y a un arbre dans mon jardin.
- Personne ne répond au téléphone.
Correction :
- Négative
- Affirmative
- Négative
La phrase interrogative et la phrase injonctive
1. Transforme en interrogatives
- Tu prépares le dîner.
- Il lit un livre.
- Ils vont au cinéma.
Correction
- Prépares-tu le dîner ?
- Lit-il un livre ?
- Vont-ils au cinéma ?
2. Transforme en injonctives
- Tu dois ranger ta chambre.
- Il faut faire tes devoirs.
- Elle devrait éteindre la lumière.
Correction
- Range ta chambre !
- Fais tes devoirs !
- Éteins la lumière !
3. Identifie les types
- Peux-tu me passer le sel ?
- Ferme la porte, s’il te plaît.
- Est-ce que le train est à l’heure ?
Correction
- Interrogative
- Injonctive
- Interrogative
La phrase simple et la phrase complexe
1. Identifie les types
- Le soleil brille.
- Quand il pleut, je reste à la maison.
- Le chien aboie et le chat miaule.
Correction
- Simple
- Complexe
- Complexe
2. Transforme en complexes
- L’enfant joue.
- Le train arrive.
- Les fleurs sont belles.
Correction
- L’enfant joue quand il fait beau.
- Le train arrive à l’heure chaque matin.
- Les fleurs qui sont dans le jardin sont belles.
3. Crée des phrases complexes
- Le chat dort. Il est fatigué.
- Marie chante. Elle est heureuse.
- Le livre est sur la table. Il est nouveau.
Correction
- Le chat dort parce qu’il est fatigué.
- Marie chante parce qu’elle est heureuse.
- Le livre qui est sur la table est nouveau.
La nature et la fonction des mots
1. Identifie la nature et la fonction des mots en gras dans les phrases suivantes
- Le chat dort paisiblement.
- Ils mangent rapidement leur déjeuner.
Correction
- « chat » est un nom (nature) et sujet de la phrase (fonction).
- « mangent » est un verbe (nature) et verbe du prédicat (fonction).
2. Classe les mots suivants selon leur nature :
Correction
- Adjectif : rapide, grand
- Nom : maison
- Adverbe : joyeusement
- Pronom : elle
Les déterminants
1. Choisis le déterminant correct pour compléter les phrases
- (Un, Une) voiture rouge passe dans la rue.
- Je vois (des, les) oiseaux dans le ciel.
Correction
- Une voiture rouge passe dans la rue.
- Je vois des oiseaux dans le ciel.
2. Indique le type de déterminant utilisé dans les phrases suivantes :
- Ces pommes sont mûres.
- Mon chien est très joueur.
Correction
- Démonstratif (ces)
- Possessif (mon)
Les pronoms
1. Remplace les noms en gras par le pronom personnel approprié
- Marie est partie en vacances.
- Le livre est sur la table.
Correction :
- Elle est partie en vacances.
- Il est sur la table.
2. Choisis le pronom personnel correct pour compléter les phrases
- (Il, Elle) a fini ses devoirs.
- (Nous, Vous) allons au cinéma ce soir.
Correction :
- Il/Elle a fini ses devoirs.
- Nous allons au cinéma ce soir.
Les adverbes
1. Identifie les adverbes dans les phrases suivantes
- Il court rapidement.
- Elle chante très bien.
Correction :
- « rapidement » est un adverbe de manière.
- « très » est un adverbe de degré.
2. Complète les phrases avec un adverbe approprié :
- Elle parle ____(doucement, rapidement) à son ami.
- Ils ont terminé le travail ____(hier, aujourd’hui).
Correction :
- Elle parle doucement à son ami.
- Ils ont terminé le travail hier.
Le verbe et son sujet
1. Trouve le sujet du verbe dans les phrases suivantes :
- Les enfants jouent dans le parc.
- Le chat dort sur le canapé.
Correction :
- « Les enfants » est le sujet du verbe « jouent ».
- « Le chat » est le sujet du verbe « dort ».
2. Associe le sujet au verbe correspondant :
- Le chien (mange, mangeons)
- Nous (parle, parlons)
Correction :
- Le chien mange.
- Nous parlons.
L’attribut du sujet
1. Identifie l’attribut du sujet dans les phrases suivantes :
- Le ciel est bleu.
- Ils semblent heureux.
Correction :
- « bleu » est l’attribut du sujet « le ciel ».
- « heureux » est l’attribut du sujet « ils ».
2. Choisis l’attribut du sujet correct pour compléter les phrases :
- Cette fleur sent (bon, bien).
- Ma sœur est (intelligente, intelligemment).
Correction :
- Cette fleur sent bon.
- Ma sœur est intelligente.
Différencier les compléments : objet et circonstanciel
1. Indique si le complément en gras est un complément d’objet ou un complément circonstanciel.
- Elle lit un livre.
- Ils partent en vacances.
Correction :
- « un livre » est un complément d’objet.
- « en vacances » est un complément circonstanciel.
2. Dans les phrases suivantes, souligne les compléments d’objet et encadre les compléments circonstanciels.
- Le chat dort sur le canapé.
- Nous regardons un film le soir.
Correction :
- Sur le canapé (complément circonstanciel).
- Un film (complément d’objet), le soir (complément circonstanciel).
Les compléments d’objet : COD, COI, COS
1. Identifie si le complément en gras est un COD, COI, ou COS.
- Il regarde la télévision.
- Elle parle à son ami.
Correction :
- « la télévision » est un COD.
- « à son ami » est un COI.
2. Remplace les compléments d’objet par des pronoms appropriés.
- J’entends la musique → Je l’entends.
- Nous répondons au professeur → Nous lui répondons.
Correction :
- Je l’entends.
- Nous lui répondons.
Les compléments circonstanciels
1. Indique le type de complément circonstanciel (temps, lieu, manière, etc.) dans les phrases suivantes.
- Il travaille diligemment .
- Elle viendra demain.
Correction :
- « diligemment » est un complément circonstanciel de manière.
- « demain » est un complément circonstanciel de temps.
2. Relie chaque phrase à son complément circonstanciel.
- Ils jouent (dans le jardin, rapidement).
- Elle voyage (en train, chaque été).
Correction :
- Ils jouent dans le jardin.
- Elle voyage chaque été.
Le groupe nominal
1. Souligne le groupe nominal dans les phrases suivantes.
- Le chat noir dort sur le canapé.
- Une jolie fleur pousse dans le jardin.
Correction :
- Le chat noir
- Une jolie fleur
2. Complète les phrases avec un groupe nominal approprié.
- _____________ sont très amusants.
- J’ai rencontré _____________ à la fête.
Correction (exemple) :
- Les jeux de société
- Mon ami Thomas
Pour plus d’exercices, voir aussi :
La proposition relative
1. Identifie la proposition relative dans les phrases suivantes.
- L’homme qui porte un chapeau est mon oncle.
- Le livre que tu lis est intéressant.
Correction :
- qui porte un chapeau
- que tu lis
2. Écris une phrase en utilisant une proposition relative.
- Exemple de phrase : La voiture (que je veux acheter) est rouge.
Correction (exemple) :
- La voiture que je veux acheter est rouge.
Les fonctions de l’adjectif : épithète, attribut
1. Indique si l’adjectif en gras est utilisé comme épithète ou attribut.
- Le chat gris dort sur le canapé.
- Le chat est gris.
Correction :
- Épithète
- Attribut
2. Transforme l’adjectif épithète en adjectif attribut (ou vice-versa).
- La maison spacieuse → La maison est spacieuse.
- Le ciel est bleu → Le ciel bleu.
Correction :
- La maison est spacieuse.
- Le ciel bleu.
Lire aussi : Exercices de grammaire cm1 à imprimer PDF
Evaluations grammaire CM1 à imprimer
Dans les évaluations de grammaire au CM1, l’accent est mis sur la compréhension et la manipulation habile de la langue française. Les élèves sont appelés à explorer la nature et la fonction des mots, distinguant entre noms, verbes, adjectifs et leurs rôles dans la construction des phrases. Ces épreuves sondent également leur aptitude à naviguer à travers les diverses formes de phrases – affirmatives, négatives, interrogatives, injonctives, simples et complexes. Cette partie de l’évaluation est cruciale, car elle mesure la capacité des élèves à comprendre les nuances de la communication écrite et orale.
L’évaluation s’étend à des domaines plus complexes tels que les groupes nominaux, les propositions relatives et les fonctions diversifiées de l’adjectif. Les apprenants sont testés sur leur habileté à former des groupes nominaux cohérents, à utiliser les propositions relatives pour lier les idées, ainsi qu’à distinguer entre compléments d’objet et compléments circonstanciels. La reconnaissance et l’usage correct des déterminants, des pronoms et des adverbes sont également scrutés. L’objectif global de ces évaluations est de garantir que les élèves ne se contentent pas de reconnaître les éléments grammaticaux, mais les emploient aussi adéquatement dans le cadre de la construction des phrases, reflétant ainsi une compréhension profonde et pratique de la grammaire française.
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