Découvre les huit planètes, la place de la Terre et les mouvements qui expliquent le jour et la nuit.
Qu’est-ce que le système solaire ?
Le jour, tu vois le Soleil. La nuit, tu vois la Lune et des milliers de points lumineux. Tous ces objets du ciel s’appellent des astres.
C’est une énorme boule de gaz très chaude qui fabrique sa propre lumière.
Huit planètes tournent autour de lui. Une planète ne fabrique pas de lumière. On la voit parce que le Soleil l’éclaire, comme une lampe éclaire un ballon dans le noir.
Autour de certaines planètes tournent des satellites. La Lune est le satellite de la Terre. Dans l’espace voyagent aussi des blocs de roche et de glace : les astéroïdes et les comètes.
Les points lumineux de la nuit sont d’autres étoiles, donc d’autres soleils. Ils paraissent minuscules parce qu’ils sont très, très loin.
Le système solaire, c’est le Soleil et tout ce qui tourne autour de lui.
Étoile, planète ou satellite : comment les reconnaître ?
| Type d’astre | Ce que c’est | Exemple |
|---|---|---|
| ✦Étoile | Un astre qui fabrique sa lumière. | Le Soleil |
| ●Planète | Un astre qui tourne autour d’une étoile. | La Terre, Mars |
| ◐Satellite | Un astre qui tourne autour d’une planète. | La Lune |
- Fabrique-t-il sa propre lumière ? Si oui, c’est une étoile.
- Sinon, autour de quoi tourne-t-il ? Autour d’une étoile : c’est une planète. Autour d’une planète : c’est un satellite.
Essayons avec la Lune. Fabrique-t-elle sa lumière ? Non, c’est le Soleil qui l’éclaire. Autour de quoi tourne-t-elle ? Autour de la Terre, une planète. La Lune est donc un satellite.
Les huit planètes du système solaire dans l’ordre
Le Soleil est au centre, et les planètes sont rangées de la plus proche à la plus éloignée.
| Rang | Planète | Famille | Repère pour la reconnaître |
|---|---|---|---|
| 1 | Mercure | Rocheuse | La plus proche du Soleil, la plus petite. |
| 2 | Vénus | Rocheuse | Très chaude. |
| 3 | La Terre | Rocheuse | Notre planète, la seule où l’on connaît la vie. |
| 4 | Mars | Rocheuse | La « planète rouge ». |
| 5 | Jupiter | Géante | La plus grosse de toutes. |
| 6 | Saturne | Géante | Entourée d’anneaux. |
| 7 | Uranus | Géante | Bleu-vert pâle. |
| 8 | Neptune | Géante | La plus éloignée du Soleil. |
Les quatre premières planètes sont petites et faites de roche, comme la Terre. Les quatre dernières sont des géantes, faites surtout de gaz et de glaces. On ne pourrait pas marcher dessus.
Me Voici Tout Mouillé, J’ai Suivi Un Nuage.
Me = Mercure • Voici = Vénus • Tout = Terre • Mouillé = Mars • J’ai = Jupiter • Suivi = Saturne • Un = Uranus • Nuage = Neptune.
Remarque : Tu connais peut-être « Mon Vieux Tu Me Jettes Sur Une Nouvelle Planète ». Elle a neuf mots : le dernier servait pour Pluton, qui n’est plus une planète depuis 2006.
Il y a huit planètes : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune. Les quatre premières sont rocheuses, les quatre dernières sont géantes.
Où se trouve la Terre dans le système solaire ?
La Terre est la troisième planète en partant du Soleil, entre Vénus et Mars. Cette place convient à la vie. Plus près, il ferait trop chaud. Plus loin, il ferait trop froid. Sur Terre, l’eau reste liquide et forme les océans.
La Terre fait le tour du Soleil en suivant un chemin : son orbite. Ce chemin ressemble à un cercle un peu aplati. Pendant ce temps, la Lune tourne autour de la Terre.
La Terre est la 3e planète en partant du Soleil. Elle tourne autour du Soleil, et la Lune tourne autour d’elle.
Pourquoi y a-t-il le jour et la nuit ?
Le matin, le Soleil apparaît d’un côté du ciel, à l’est. Le soir, il disparaît de l’autre, à l’ouest. On dirait qu’il traverse le ciel.
En réalité, le Soleil ne bouge pas autour de nous. C’est la Terre qui tourne sur elle-même, comme une toupie. Elle fait un tour complet en 24 heures. Ce mouvement s’appelle la rotation.
La moitié de la Terre tournée vers le Soleil est éclairée.
L’autre moitié est dans l’ombre.
Comme la Terre tourne, chaque endroit passe de la lumière à l’ombre, puis revient à la lumière.
Il te faut une lampe, un ballon et une gommette, dans une pièce sombre.
- La lampe joue le Soleil, le ballon joue la Terre.
- Colle la gommette sur le ballon : c’est ta ville.
- Fais tourner lentement le ballon sur lui-même devant la lampe.
- Observe : la gommette passe dans la lumière (le jour), puis dans l’ombre (la nuit).
Conseil de classe : faites seulement tourner le ballon sur lui-même. Si on le promène en plus autour de la lampe, beaucoup d’élèves mélangent les deux mouvements.
| Mouvement | Ce que fait la Terre | Durée | Ce qu’il explique |
|---|---|---|---|
| La rotation | Elle tourne sur elle-même. | 24 heures | Le jour et la nuit. |
| La révolution | Elle tourne autour du Soleil. | Une année | La durée d’une année. |
La Terre tourne sur elle-même en 24 heures : c’est la rotation. Elle explique le jour et la nuit.
Comment a-t-on découvert la forme de la Terre ?
Autour de toi, le sol paraît plat et le Soleil paraît bouger. Pendant longtemps, les hommes ont cru ce qu’ils voyaient. Des observations et des voyages ont peu à peu changé cette idée.
Des savants grecs expliquent que la Terre est ronde. Leur indice : pendant une éclipse de Lune, l’ombre de la Terre sur la Lune est toujours arrondie.
L’expédition de Magellan fait le premier tour du monde en bateau. Magellan meurt en route, mais ses marins reviennent à leur point de départ.
Copernic affirme que la Terre tourne autour du Soleil. Galilée défend ensuite cette idée.
Youri Gagarine est le premier homme à aller dans l’espace.
Les astronautes d’Apollo 17 photographient la Terre entière : c’est « la Bille bleue ». La Terre paraît bleue parce que les océans couvrent la plus grande partie de sa surface.
On a d’abord cru la Terre plate et immobile. Les observations, les voyages puis les photos prises depuis l’espace ont montré qu’elle est ronde et qu’elle tourne autour du Soleil.
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Retrouve la leçon du système solaire en CE2 dans un document à imprimer.
Six fiches d’exercices sur le système solaire en CE2, avec corrigés
Chaque fiche reprend toute la leçon : les astres, l’ordre des planètes, la place de la Terre, le jour et la nuit, les grandes découvertes. Ce qui change, c’est la façon de travailler, de plus en plus exigeante. Le corrigé se trouve sur la page suivante du PDF.
Je reconnais les astres et les planètes
Une fiche de démarrage, faite pour réussir. L’élève classe les astres, numérote les planètes, situe la Terre, relie rotation et révolution à leur durée, puis associe trois dates à trois découvertes.
Télécharger la fiche 1 et son corrigé (PDF) ↗Vrai ou faux sur le système solaire
Dix affirmations reprennent les erreurs les plus fréquentes, comme « le Soleil est une planète ». L’élève tranche, corrige, classe des astres, cherche des intrus et explique l’erreur d’un camarade.
Télécharger la fiche 2 et son corrigé (PDF) ↗Les mots du système solaire
Étoile, satellite, orbite, rotation, révolution : l’élève relie, complète, choisit le bon mot et remet une explication dans l’ordre. Ces mots peuvent ensuite servir à une dictée.
Télécharger la fiche 3 et son corrigé (PDF) ↗Je lis des documents
Un schéma des planètes à légender et à colorier, un schéma du jour et de la nuit à compléter, la photo de la Bille bleue à observer. Rappeler avant de commencer que le schéma ne respecte pas les distances.
J’explique avec mes mots
Devinettes, petits calculs sur les rotations, question sur l’heure de l’autre côté de la Terre. Ici, l’élève ne retrouve plus seulement une réponse : il dit pourquoi.
Télécharger la fiche 5 et son corrigé (PDF) ↗Évaluation sur le système solaire
Six exercices sur 20 points, qui couvrent toute la leçon. Le corrigé donne le barème détaillé et une piste de remédiation pour chaque erreur prévisible.
Télécharger la fiche 6 et son corrigé (PDF) ↗On peut donner les fiches 1 à 5 dans l’ordre, une par séance. Comme chacune reprend toute la leçon, deux ou trois suffisent si le temps manque. La fiche 6 vient toujours en dernier.
En classe, les erreurs reviennent presque toujours aux mêmes endroits : étoile et planète, Mercure et Mars, rotation et révolution. Si l’une d’elles apparaît sur la fiche 2, reprenez l’expérience de la lampe ou le tableau étoile, planète, satellite avant d’aller plus loin.
Prolonger en classe : maquette, exposé, vidéo
🪐 La maquette
Deux séances de 45 minutes, un grand carton, de la pâte à modeler, des étiquettes.
- Dessiner le Soleil au centre et tracer huit orbites autour de lui.
- Modeler les planètes, de la plus grosse à la plus petite : Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, la Terre, Vénus, Mars, Mercure.
- Placer chaque planète sur son orbite, dans l’ordre.
- Coller les étiquettes et vérifier avec le tableau de la leçon.
🎤 L’exposé
Deux ou trois minutes, avec une affiche. L’élève présente la carte d’identité d’une planète : son rang, sa famille, sa couleur et une particularité.
🎬 La vidéo
Une animation de trois à cinq minutes, regardée après la leçon. Une première fois sans pause, une seconde avec un arrêt et une question par planète.
Questions fréquentes sur le système solaire en CE2
Combien y a-t-il de planètes dans le système solaire ?
Huit : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.
Le Soleil est-il une étoile ou une planète ?
Une étoile, car il fabrique sa propre lumière.
Pourquoi Pluton n’est-elle plus une planète ?
En 2006, l’Union astronomique internationale a précisé ce qu’est une planète. Pluton, trop petite, est devenue une planète naine. C’est pourquoi certains livres anciens comptent encore neuf planètes.
Quelle est la différence entre rotation et révolution ?
La rotation est le tour de la Terre sur elle-même, en 24 heures. La révolution est son tour autour du Soleil, en une année.
Combien de temps la Terre met-elle pour faire le tour du Soleil ?
365 jours et environ 6 heures. Tous les quatre ans, ces heures forment un jour de plus : le 29 février, celui de l’année bissextile.