La dictée en 6ème année est l’une des méthodes d’évaluation les plus fréquentes et les plus directes. Elle permet aux enseignants d’identifier les faiblesses dans la langue des élèves, de vérifier leurs progrès, de générer des données pour informer leurs futurs programmes et de fournir un outil d’amélioration de la langue utilisée dans l’apprentissage.
Pour les élèves, la dictée est un outil essentiel d’auto-évaluation, un élément clé du processus d’apprentissage, une source de données pour informer le futur programme et une occasion d’améliorer leur propre langue.
L’importance de dictée
La dictée niveau 6ème année aide les élèves à améliorer leur concentration et à accroître leur capacité à retenir des informations en les obligeant à se concentrer sur la tâche à accomplir.
En outre, la dictée pousse les élèves à développer leur capacité à écouter les instructions, telles qu’elles sont transmises oralement, puis à les reproduire par écrit.
Les élèves qui rencontrent des difficultés à écrire reçoivent souvent une dictée comme alternative à l’obligation de s’asseoir devant un ordinateur et de taper.
Comment faire la dictée ?
Voici les étapes à suivre pour faire la dictée :
Première lecture
Vous devez vous concentrer sur le texte sans rien faire d’autre pour tirer profit de cette première lecture.
Elle vous permet de comprendre les idées centrales du texte et d’identifier ses principales pierres d’achoppement (utilisation du passé simple, combinaison des participes passés, etc.)
Soyez attentif sans rien faire d’autre : si vous n’êtes pas concentré, cette lecture est inutile.
Pendant la dictée
Lorsque vous dictez, la ponctuation et les accents doivent être utilisés au fur et à mesure de la dictée, pour apprendre à les utiliser correctement. Évitez de répéter si vous ne comprenez pas.
Lorsque vous suivez, sautez une ligne et continuez là où le dictateur s’est arrêté. Cela améliore la concentration et la vitesse.
La relecture
Vous avez la possibilité de corriger les erreurs dans votre texte dicté lors d’une session de relecture. Pour tirer le meilleur parti de cette opportunité, vous devez relire votre texte après avoir ajouté la ponctuation.
Il est essentiel que vous relisiez votre texte sans rencontrer de problèmes de grammaire ou d’autres problèmes inconnus.
En le relisant, cherchez un seul problème à la fois et n’hésitez pas à demander un passage ou un signe de ponctuation supplémentaire.
Il vous restera le vocabulaire difficile que vous ne connaissez pas mais qui n’aura pas un impact énorme sur votre score si vous faites une faute d’orthographe.
Les fautes de lexique et de grammaire
Au lieu de répéter le même mot dix fois, essayez de créer une phrase mémorisée pour vous aider à vous en souvenir. Cherchez des mots inconnus dans le dictionnaire et copiez leur définition.
Entraînez-vous ensuite à les utiliser dans différents contextes. Ensuite, effectuez une dictée basique de mots basée sur le vocabulaire que vous avez appris la veille.
Pour mesurer vos progrès, répétez la même dictée plus tard. Il est important de se rappeler que c’est la correction et le travail personnel qui sont les plus importants.
Exercices de dictée 6ème
Vous trouverez ci-dessous une liste de fiches de dictée :
Fiche 1 :
Cette fiche contient 33 textes sur différents thèmes. Chaque texte aborde une règle de grammaire ou d’orthographe. Voici quelques exemples :
- L’accord dans le groupe du nom
- L’accord de l’attribut du sujet
- L’accord du participe passé
- L’indicatif passé composé
- Le subjonctif présent
- L’impératif présent
- L’accord du verbe
- Les homophones
- Les verbes terminés par é, er ou ez
Fiche 2
Ce livret contient 14 textes. Choisis celles qui correspondent à tes difficultés et fais-les toi dicter.
Dictée 6ème Bescherelle
Le site web Bescherelle propose des dictées audios pour vous aider à aborder des leçons variées sur :
- L’accord
- Homophones grammaticaux
- Terminaisons verbales
Dictée passé simple 6ème
D’abord il ferma les yeux, comme font les enfants, pour apercevoir, dans la nuit étincelante de leur imagination, plus d’étoiles qu’ils n’en peuvent compter dans un ciel encore éclairé, puis il les rouvrit et demeura ébloui. Trois compartiments scindaient le coffre.
Source : Bescherelle
Dictée 6ème passé composé
Un homme discret
(C’est une narratrice qui raconte.)
— Quelle histoire ! Je n’arrive pas à y croire ! un homme discret, gentil, toujours avec son petit chien ! parlant peinture… Lui, dans le journal ! J’ai cru que madame Gaudrillon allait s’étrangler dans l’escalier. Je me suis faufilée devant tout le monde pour voir, pendant que la gardienne a continué :
— Ça, pour une surprise, c’est une surprise ! Vous vous rendez compte ! Dire que j’ai vécu trente ans dans l’immeuble à côté d’un agent secret ! Moi aussi, j’ai failli m’étrangler. J’ai escaladé quatre à quatre les escaliers, mais quand j’ai raconté l’affaire à ma sœur, elle non plus ne m’a pas crue.
Source : livret dictée 6ème, Tous forts en français
Dictée 6ème imparfait
Elle était brune, mais on devinait que le jour sa peau devait avoir ce beau reflet doré des Andalouses et des Romaines. […] Elle dansait, elle tournait, elle tourbillonnait sur un vieux tapis de Perse, jeté négligemment sous ses pieds ; et chaque fois qu’en tournoyant sa rayonnante figure passait devant vous, ses grands yeux vous jetaient un éclair.
Source : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, 1831
Dictée 6ème participe passé
Le cuisinier malheureux Le cuisinier furieux et fatigué arrive au restaurant. Il a passé une soirée et une nuit agitées. Son tablier et sa toque tachés l’exaspèrent : il n’aime pas la saleté. Les ingrédients et les ordures jetés dans tous les coins lui font regretter ses cuisines bien rangées.
Dictée 6ème présent de l’indicatif
Juliette et moi passons toutes nos vacances chez notre tante Anaïs. Nous aimons beaucoup son potager rempli de fleurs et de légumes. Nous mettons nos chapeaux contre le soleil et en avant au potager ! Elle nous donne des râteaux pour ôter les cailloux et les herbes. Nous arrosons des rangées de tomates, de salades et de choux avec de longs tuyaux. Nous sommes ses jardiniers. On s’amuse aussi à s’arroser, mais elle n’aime pas quand nous rentrons trempés !
Source : livret dictée 6ème, Tous forts en français
Dictée accord sujet-verbe 6ème
Texte 1 :
« Le loup et l’agneau » Ce matin, le lilas et la terre mouillée embaument l’air. Un agneau se désaltère au bord d’une rivière. Soudain, il entend des grognements sourds qui le paralysent. Un loup aux dents pointues le regarde, ses yeux cruels le glacent. « Que fais-tu là, toi qui troubles mon breuvage ? dit le loup.
- Pardon, répond l’agneau, personne ici ne trouble votre breuvage.
- Tu le troubles, je te dis. Et puis l’an dernier, tu as parlé contre moi.
- Comment l’aurais-je fait puisque je n’étais pas né ?
- Si ce n’est pas toi, c’est donc ton frère. Le berger et son chien me pourchassent sans arrêt ; mais aujourd’hui, c’est toi qui es ma proie. » À ces mots le loup emporte l’agneau et le mange.
D’après Jean de La Fontaine, « Le loup et l’agneau », Fables
Texte 2 :
« Le lion et le rat » Un matin de juin, un rat sortant de terre se retrouve soudainement entre les pattes d’un lion. Le lion et le rat, habituellement, se supportent mal. Mais ce jour-là, le roi des animaux semble de bonne humeur. « Moi qui pourrais t’avaler tout rond, dit-il au rat, aujourd’hui je te laisse la vie sauve. Déguerpis avant que je change d’idée. » Plus tard dans la journée, un filet tombe sur le lion. Les dents pointues de la bête ne lui apportent aucun secours, ses rugissements féroces ne le tirent pas non plus d’affaire. Il voit déjà les chasseurs qui accourent. Alors arrivent le rat et ses frères qui, de leurs petites dents, rongent les mailles du filet. Bientôt le lion est libre comme l’air. Moi qui écris cette fable, je le sais : ceux qui se comportent bien sont tôt ou tard récompensés.
D’après Jean de La Fontaine, « Le lion et le rat », Fables.
Dictée homophones grammaticaux 6ème
Vous trouverez dans cette fiche des textes de dictée sur les homophones grammaticaux :
- Ce/se
- ces/ses/c’est/s’est
- ces/ses/c’est/s’est
- mes/mais
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