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Orthographe CM1 : exercices et évaluations

Orthographe CM1

En CM1, l’apprentissage de l’orthographe prend une dimension plus élaborée, en se concentrant sur la consolidation des bases et l’introduction de concepts plus avancés. La programmation d’orthographe met en lumière des thèmes fondamentaux tels que l’accord sujet/verbe, la formation du pluriel et du féminin des noms, et la maîtrise des homophones. Ces aspects sont souvent abordés à travers des méthodes interactives et visuelles, avec des supports comme des affiches ludiques et des fiches d’exercices, rendant l’apprentissage à la fois engageant et mémorable.

L’objectif est de renforcer chez les élèves leur capacité à écrire correctement, en leur inculquant les règles d’orthographe de manière à ce qu’ils puissent les appliquer de façon autonome. Cela prépare les élèves à progresser vers des niveaux supérieurs avec une base solide en expression écrite. En somme, ces approches variées visent à impliquer activement les élèves dans leur apprentissage et à accroître leur confiance en leurs compétences orthographiques pour une écriture précise et autonome.

Programmation orthographe CM1

Période 1Période 2Période 3Période 4Période 5
Homophones à/a, on/ont, on/on n’Homophones ou/où, la/là, l’as/l’aVerbes en -cer, -ger, -guerMots invariablesNoms en -ail, -eil, -euil, -ouil
Homophones mes/mais, ses/cesAccentsAccord du verbe avec le sujetÉcrire avec préfixe in-, suffixe -tionPluriel des noms en -eu, -eau, -au, -ail
Homophones ce/se, c’est/s’estAccord du participe passéInfinitif des verbes du 1er groupe après prépoLettres finales muettesAccord de l’adjectif qualificatif

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Exercices d’orthographe CM1

Voici des exercices d’orthographe qui couvrent les cinq périodes de l’année scolaire : 

Les homophones à / a ; on / ont ; on / on n’ :

  • Il ___ mangé toute la tarte.
  • ___ dirait qu’il va pleuvoir.
  • Ils ___ fini leurs devoirs.
  • a
  • On
  • ont
  • ___ n’a pas encore décidé où aller.
  • ___ va à la plage cet après-midi.
  • Les enfants qui ___ fini peuvent sortir.
  • On
  • On
  • ont

Les homophones mes / mais ; ses / ces :

  • ___ livres sont très intéressants.
  • Elle voulait venir, ___ elle est malade.
  • ___ chaussures sont neuves.
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  • Mes
  • mais
  • Ces
  • ___ amis sont venus me voir.
  • J’ai perdu ___ clés.
  • Il a des idées, ___ il ne les partage pas.
  • Mes
  • mes
  • mais

Les homophones ce / se ; c’est / s’est

  • ___ difficile de choisir.
  • Il ___ levé tôt ce matin.
  • ___ chien est très gentil.
  • C’est
  • s’est
  • Ce
  • ___ soir, nous irons au cinéma.
  • Il ___ demande toujours s’il peut aider.
  • ___ la meilleure idée qu’elle ait eue.
  • Ce
  • se
  • C’est

Les homophones ou / où ; la / là ; l’as / l’a :

  • Tu vas ___ (ou/où) pour les vacances ?
  • Pose le livre ___ (la/là) sur la table.
  • Elle ___ (l’as/l’a) vu hier au parc.
  • l’a
  • Il ne sait pas ___ (ou/où) il a mis ses clés.
  • ___ (La/Là), c’est mon école.
  • Tu ___ (l’as/l’a) entendu ?
  • l’as

Les accents

  • Il etait une fois un petit garcon.
  • La fenetre est ouverte.
  • Il était une fois un petit garçon.
  • La fenêtre est ouverte.
  • (école/ecole) est finie.
  • C’est une belle (fête/fete).
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  • école
  • fête

L’accord du participe passé

  • Les fleurs que j’ai (acheté/achetées).
  • Ils ont (mangé/mangés) à leur faim.
  • achetées
  • mangé
  • Elle s’est (lavé/lavée) les mains.
  • Les pommes que nous avons (cueilli/cueillies).
  • lavée
  • cueillies

Les verbes en -cer, -ger, -guer

  • Nous (commencer) ___ nos devoirs à 17h. (présent)
  • Ils (manger) ___ dans la cantine. (imparfait)
  • commençons
  • mangeaient
  • Je place le livre sur l’étagère. → Je (loger) ___ le livre dans ma chambre.
  • Tu ranges tes jouets. → Tu (naviguer) ___ sur Internet.
  • loge
  • navigues

L’accord du verbe avec le sujet

  • Les oiseaux (chanter) ___ tous les matins.
  • Le chien (courir) ___ dans le parc.
  • chantent
  • court
  • Les enfants joue dans la cour.
  • Le soleil brillent dans le ciel.
  • jouent
  • brille

L’infinitif des verbes du 1er groupe après une préposition

  • Il est important de (parler/parlant) correctement.
  • Avant de (jouer/jouant), fais tes devoirs.
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  • parler
  • jouer
  • Après avoir (___), il se sentait mieux. (manger)
  • Elle a peur de (___) en public. (chanter)
  • mangé
  • chanter

Les mots invariables

  • Elle a aussi acheté des bonbons.
  • Il vient souvent ici.
  • aussi
  • souvent
  • Il joue bien au football, ___ il n’aime pas en regarder à la télé.
  • ___, il fait très froid dehors.
  • mais
  • Aujourd’hui

Écrire des mots nouveaux avec le préfixe in- et le suffixe -tion :

  • Connu → ___
  • Collecte → ___
  • Inconnu
  • Collection
  • L’action de transformer → ___
  • Pas capable → ___
  • Transformation
  • Incapable

Les lettres finales muettes :

  • Le chat dort sur le tapis.
  • Ils marchent dans le parc.
  • tapis (s muet)
  • parc (c muet)
  • Ils vont au cinéma ce ___. (soir)
  • Elle a un joli ___ rouge. (ruban)
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  • soir
  • ruban

Les noms terminés par -ail, -eil, -euil, -ouil :

  • -ail → ___
  • -eil → ___
  • travail
  • sommeil
  • J’entends un bruit étrange, c’est le ___.
  • J’entends un bruit étrange, c’est le feuillage.

Le pluriel des noms terminés par -eu, -eau, -au, -ail

  • château → ___
  • travail → ___
  • châteaux
  • travaux
  • Le pneu est neuf → Les ___ sont neufs.
  • Les pneus sont neufs.

Voir aussi : Exercices sur le pluriel des noms CM1

L’accord de l’adjectif qualificatif

  • Un chat (heureux) → Un chat ___
  • Des fleurs (joli) → Des fleurs ___
  • Un chat heureux
  • Des fleurs jolies
  • Les maisons (ancien) sont souvent charmantes → Les maisons ___ sont souvent charmantes.
  • Le ciel (bleu) est magnifique ce soir → Le ciel ___ est magnifique ce soir.
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  • Les maisons anciennes sont souvent charmantes.
  • Le ciel bleu est magnifique ce soir.

Exercices d’orthographe CM1 à imprimer : 

Évaluations d’orthographe CM1 à imprimer : 

Voir aussi : Évaluations fin CM1 et CM2 à imprimer

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